“1+N+1”
歙县校共体推动城乡教育均衡发展

歙县坚持把义务教育优质均衡发展作为建设教育强县的战略先导，不断加大投入，持续固强补弱，改革取得了历史性突破，发展呈现格局性变化，全县九年义务教育巩固率达100%，成功入选安徽省义务教育县域校共体建设试点县（市、区）。

自党的十八大以来，歙县在义务教育均衡发展上持续发力，累计投入8.2亿多元，实施“全面改薄”、校舍维修、义务教育标准化等520多个项目。针对“城镇挤、乡村弱”的难题，歙县超前规划，将扩大城镇学位供给纳入县政府重点工作，新建、改扩建9所学校，新增学位5540余个，有效缓解了城镇学位紧张状况，改善了乡村学校办学条件。

教育大计，教师为本。教师是教育发展的第一资源。歙县大力提升教师待遇，增强职业吸引力，推行校共体内紧缺学科教师定期交流、短期交流、小学科走教、骨干教师流动、青年教师驻点学习等机制，盘活师资。累计招录教师609人，定向培养乡村教师194人，为偏远山区招聘本土编外教师36人。同时，深入推进“县管校聘”和无校籍管理，促进师资均衡配置，近几年调整、交流校长77人次，义务教育阶段教师交流达1879人次，交流覆盖面超30%，打造了一支“下得去、留得住、教得好”的教师人才队伍。

此外，歙县还充分发挥名师示范引领作用，近三年组织120余名县级以上优秀教师赴农村学校开展“订单式”“沉入式”等送培送教活动，进行32次驻校视导，展示150余节示范观摩课，有力推动农村薄弱学校教学质量提升与教师专业成长。2025年，歙县开展中小学各学科教师培训班，邀请黄山学院、徽州师范学校高级教师及市内一线名师，为老师们开展专题讲座、经验分享，全方位提升专兼职教师的教育能力。

为持续推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化建设，《歙县县域校共体建设工作方案（征求意见稿）》计划对原教育片区、教育集团管理、城乡结对帮扶等管理体制进行提档升级，采取1+N+1（即一所地区强校，N所成员学校，对农村校共体指派1所城区学校参与共建）的方式组建11个校共体，以逐步形成适合全县教育发展的办学模式，有效缩小城乡、校际差距，整体推进义务教育高质量发展。

牵头学校在充分听取意见、认真论证的基础上，围绕校共体内部治理、教师队伍建设、教学资源建设以及家校社协同育人等重点工作确立统一运行体系，积极探索统筹推进办学模式、管理体制、保障机制等改革。在条件成熟的校共体推行，统一党建、人事、财务一元化管理。

下一步，歙县将持续推进学校标准化建设，统筹推动城乡一体化发展，强化师资均衡配置，加强学生教育关爱，加快缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，进一步建强基本公共教育服务体系，推动优质教育资源向更广泛的维度延伸。