以赛赋能促教改 学科育人启新篇

为深化基础教育改革，探索“双减”背景下作业育人新范式，6月4日，由黄山市教育科学研究院主办、屯溪第六中学承办的2025年全市义务教育阶段生物学科作业设计大赛暨教师能力提升活动正式启动。全市百余名初中生物学教师齐聚新安江畔，共探作业设计创新之道，共绘学科育人新蓝图。

聚焦核心素养 构建提质增效新体系

活动紧扣《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，通过“赛训结合”模式推动教学改革纵深发展。上午的四场专题培训中，屯溪一中罗彤老师立足“以赛促教”实践路径，系统解析作业设计评价标准；歙县中学姚胜老师从生物学核心素养维度出发，提出情境化作业设计框架；屯溪五中张秋红老师直击命题转型痛点，构建“知识检测”向“素养成长”跃迁的实践模型；市教科院吴明锋老师更创新性提出AI赋能下的初高衔接、跨学科融合设计策略，为作业改革注入科技动能。

以赛促研激活力 智慧碰撞展风采

下午的作业设计大赛成为理论转化的实践场域。参赛教师围绕“基础+拓展”“常规+特色”双轨模式展开角逐，涌现出单元整体设计、项目式长周期作业等创新形态。参赛教师们紧扣课标创设真实情境，依托黄山生态资源开发本土案例，运用智能技术实现分层推送。特别值得关注的是，多组作品巧妙融入徽州古村落生态智慧、新安江流域生物多样性等地域元素，使作业成为传承地方文化的新载体。

生态育人彰特色 文化浸润谱新章

“要将黄山松的逆境适应、徽派建筑中的生态智慧转化为鲜活的教学资源。”市教科院生物学教研员在开幕式中强调。此次活动重在启迪教师的创新思维，参训教师在头脑风暴中交流成长，纷纷表示将以屯溪第四中学和黄山第二中学两所省级初中生物学教研基地校为平台，积极开发“黄山生态密码”特色作业，将学科知识与家国情怀有机融合，彰显“以文化人、以境启智”的育人导向。

本次活动不仅搭建起初中生物学优质作业资源开发共建共享平台，更开创了“在地化资源开发+智能化技术赋能”的双轮驱动模式。据悉，获奖作品将纳入市级作业资源库，通过学科教研平台实现动态更新与精准推送，为构建具有黄山辨识度的生物学教育新样态注入持续动力。正如与会教师所言：“这既是作业设计的革新，更是教育者守护绿水青山、赓续文化基因的生动实践。”