【工作动态】黄山市市直初中信息科技教学暨人工智能通识教育第一次集体备课活动成功举行

为落实国家教育数字化战略行动，顺应人工智能技术对基础教育的机遇与挑战，深化信息科技课程改革，2026年3月25日，黄山市市直初中信息科技教学暨人工智能通识教育第一次集体备课活动在屯溪四中举办。活动聚焦人工智能与学科教学深度融合，着力提升教师相关专业素养与实践能力，为后续教研工作筑牢根基。

一、凝聚共识：共研集体备课方案，明确教研方向

活动伊始，与会教师围绕本学期集体备课方案、实施路径及重点任务深入研讨，结合教学实际细化流程、明确分工，确立“人工智能通识教育融入常态教学”的核心方向，明确以课例研究为载体、以素养落地为目标的教研思路，为后续教研有序开展奠定基础。

二、课例示范：探索AI赋能课堂，践行素养导向

屯溪四中荣川老师以七年级上册《项目1：设计互联网简历》为依托，分享教学思路与实践方案。课例以项目为主线，引导学生了解互联网的起源、发展及核心应用场景，贴合初中生认知规律。荣老师重点展示了如何用AI工具辅助学生检索、整合信息，同时通过“填一填”“连一连”等结构化任务帮助学生构建知识体系、破解难点，教学设计紧扣核心素养，充分体现了“做中学、用中学、创中学”的实践导向，为教师提供了可借鉴、可复制的教学范本。

三、深度研讨：聚焦教学痛点，共商优化路径

交流研讨环节，与会教师结合教学实践踊跃发言。大家围绕课例设计、AI工具运用、素养落地、分层教学等关键问题展开讨论，既肯定了课例的亮点与优势，也针对性地提出了贴合教学实际的优化建议。现场研讨氛围浓厚，形成了“互学互鉴、互帮共进、共促提升”的良好教研氛围，有效凝聚了教学共识、破解了教学困惑。

四、专家引领：精准把脉定向，明晰教研蓝图

市教科院信息科技教研员罗勇副院长对本次集体备课活动的开展给予充分肯定，认为活动内容扎实、环节紧凑、针对性强，切实达到了凝聚共识、示范引领、提升能力的预期目标，同时结合当前信息科技教育发展趋势，从四个维度为后续教学教研指明方向：

一是理念先行，推动角色转变，要求教师主动更新教育教学理念，深刻认识人工智能时代信息科技教育的内涵与价值，明确素养教育中的角色定位，提升育人引领能力；

二是强化修炼，促进能力提升，引导教师持续提升信息素养、AI工具应用及跨学科教学设计能力，实现专业跃升；

三是立足实践，培育核心能力，以真实项目为载体，引导学生在生活化、情境化的实践中动手操作、主动探究，培养学生解决实际问题的关键能力；

四是协同发力，构建教研共同体，强化校际、区域协同，实现资源共享、优势互补，共同应对新时代教育变革带来的挑战。

本次活动立足教学实际、聚焦核心素养，既优化了相关课例教学方案，更深化了教师对AI与学科融合的认知，标志着黄山市市直初中信息科技学科在人工智能教育教研上迈出了坚实一步，为后续课程提质增效、培养学生数字素养奠定基础。