【督导评估报告】屯溪区县域义务教育优质均衡发展督导评估市级复核报告

12月10日至11日，市委教育工作领导小组秘书组组织市级督导评估组对屯溪区义务教育优质均衡发展工作开展了督导评估市级复核。督导评估组通过核查材料、座谈交流、推门听课、实地查访等方式，深入一线了解掌握屯溪区义务教育优质均衡发展的实际情况。此次督导评估围绕资源配置、政府保障程度、教育质量、社会满意度等方面开展了实地督导评估，走访了屯溪区25所义务教育学校，其中小学16所、初中5所（含民办1所）、九年一贯制学校2所（梅林实验学校仅有小学学生），十二年一贯制学校2所（含民办2所），召开了人大代表、政协委员、校长、教师、家长等参加的座谈会。现将屯溪区义务教育优质均衡发展市级复核情况报告如下：

一、指标达标情况

关于资源配置、政府保障程度、教育质量等3项指标达标情况，鉴于提供的佐证材料不准确、不完整，需精准提供详实数据，再核查达标情况。关于社会认可度调查达标情况，根据对屯溪区部分学生、家长、教师、校长及其他干部群众等不同群体满意度随机走访、座谈，社会满意度较高，达到85%以上，且实地核查中未发现屯溪区存在《办法》规定的“不予认定”事项。

二、主要做法和经验

（一）加强组织领导，保障教育优先发展。屯溪区将义务教育优质均衡发展工作列入政府重要议事日程，举办现场观摩会5轮次，实现教育经费的“两个只增不减”，有力推动全区义务教育优质均衡发展。

（二）优化资源配置，促进区域教育公平。先后新改扩建义务教育学校9所，城乡学校“班班通”全覆盖和网络资源全覆盖，促进教育资源优化配置、教师资源高效共享。

（三）坚持多措并举，加强师资队伍建设。制定全区教师“县管校聘”方案，鼓励名校长到薄弱学校任职，开展义务教育学校教师区域交流。

（四）坚持立德树人，推进教育内涵发展。屯溪区坚持五育并举，立德树人，促进学生全面发展，开展区级足球赛、篮球赛等多项体育赛事，开设扎染、拓印等美育特色课程，实施“心昱未来”学生心理健康关爱项目。

三、存在的主要问题

（一）党建工作不够扎实。少数学校存在主题党日活动记录简单等问题。

（二）办学条件仍有差距。部分学校体育运动场馆面积不能完全满足教育教学需要，网络多媒体教室数、音乐、美术专用教室不足，专用教室使用痕迹不明显。

（三）师资建设仍需加强。部分学校体育、艺术（美术、音乐）、心理健康专任教师数量不足，教师交流轮岗比例较低。

（四）内涵发展有待提升。部分学校对校园文化建设重视程度不够，校园文化建设思路不够清晰，校园文化建设系统性及外显性有待增强。

四、意见建议

（一）进一步提升政府保障水平。持续加大教育资源投入，完善与常住人口变化相适应的学校布局调整和教育资源配置机制，建立教师编制动态调整机制，促进校际师资均衡。

（二）进一步提高党建工作水平。始终坚持党对义务教育的全面领导，把政治标准和政治要求贯穿教书育人全过程，确保党的教育方针和立德树人根本任务在学校得到贯彻落实。

（三）进一步提升学校办学水平。进一步加大教育投入，增加音乐、美术、科学等功能教室设备配置，提升智慧课堂教学条件。

（四）进一步强化师资队伍建设。加大力度引进体育、艺术（音乐、美术）、心理健康、科学等学科专任教师，加大骨干教师交流力度，提升教师队伍整体素养和教学能力。

（五）进一步深化学校内涵建设。全面加强体育、美育、劳动和心理健康教育，打造具有地方特色的校园文化品牌，不断提升教育教学质量和学校办学品质。